首夏猶清和，芳草亦未歇。師道遠(yuǎn)而無涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘而廣積糧，教師的肩上，應(yīng)擔(dān)起清風(fēng)明月和草長鶯飛；教師的眸里，應(yīng)藏下萬丈光芒和星辰大海。學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最大的遇見，成長是最美的風(fēng)景。九華山風(fēng)景區(qū)2024年暑期中小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)執(zhí)行力提升培訓(xùn)在江蘇省南通市H酒店舉行，本次培訓(xùn)為期5天，景區(qū)共有70名骨干教師參加（中心學(xué)校50人，幼教中心20人），7月25日下午，九華山風(fēng)景區(qū)管委會發(fā)展規(guī)劃處科技教體科紀(jì)紅娟參加開班式并作開班動員講話。

7月25日，全體參訓(xùn)教師聆聽了江蘇省南通市高級中學(xué)黨委書記鞠九兵的專題講座《雙減背景下教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法》，以“雙減背景下課堂教學(xué)改革與教師專業(yè)發(fā)展”為主題，圍繞教師專業(yè)發(fā)展、雙減背景下課堂教學(xué)改革等專題全面提高教師素養(yǎng)，增強(qiáng)教師崗位履職能力，肩負(fù)賦能，提增課堂教學(xué)質(zhì)量，為景區(qū)教育水平提升提供專業(yè)支持和人才支撐。

7月26日上午，如東教師發(fā)展中心、特級正高專家朱喚明做專題講座《教師集體備課的實施方法》，圍繞“集體備課是高質(zhì)量發(fā)展的需要”這一主題，重點闡述了集體備課的三種境界：學(xué)校要求、組長召集和自覺行為，從骨干成長規(guī)律看、從組織發(fā)展趨勢看、從教育發(fā)展態(tài)勢看，集體備課是個人與組織高質(zhì)量發(fā)展的要求。

7月26日下午，全體教師參訪南通北城中學(xué)，校長萬亞峰帶領(lǐng)大家參觀了校園，用“自主、察學(xué)”給大家深度講解了課堂的改革，由自發(fā)走向自覺，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力保學(xué)生學(xué)足學(xué)好。

7月27日上午，江蘇省師干訓(xùn)中心嚴(yán)華銀教授做專題講座《高品質(zhì)人才培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型》，以教師研討開始了本次的講座（問題：你能預(yù)判下列3位同學(xué)的未來嗎？），而后從“理念變革、管理變革”兩個方面闡述了加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系的思考。

7月28日上午，全體教師在全國優(yōu)秀教師王笑梅校長的帶領(lǐng)下參訪了通州實驗小學(xué)。通州實驗小學(xué)以“人本思想”為辦學(xué)根本，以“一切為了孩子的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，始終走在中國教育改革的前列。我們走進(jìn)校園，感受獨特的人文教育氣息。校門外，靜臥著清末狀元張謇親書“以學(xué)愈愚”的石雕，寄托著先賢教育救國的理想。實小以此為校訓(xùn)，書寫著教育強(qiáng)國的華章。

在明媚的陽光下，整潔平坦的校園大道，玉蘭、香櫞、銀杏、紫薇和香樟錯落有致，花紅柳綠，銀黃楓紅，構(gòu)成了一幅色彩斑斕的畫卷。熱情的王笑梅校長在那開闊大氣的門庭前給我們津津有味地介紹起南通實驗小學(xué)的發(fā)展史，帶我們來到了蕊春園。這里既是天然的生態(tài)園，又是開放的校史館，更是特色文化的生命場，南通地區(qū)能夠栽種的近百種植物這里都有，在這里就能感受到生命的神奇。

參觀結(jié)束后，王笑梅校長作《新課程理念下的學(xué)習(xí)變革》的報告。她提出，構(gòu)建生命化校園。在實小中，培育成長文化，確立尚美價值，凝聚教師的向心力。構(gòu)建物態(tài)文化，營造宜美氛圍，提升教師的審美力。豐富課程文化，拓展創(chuàng)美空間，挖掘教師的研究力。

7月28日下午，南通市教師發(fā)展學(xué)院副院長冒繼承院長的專題講座《教師專業(yè)發(fā)展的策略與途徑》，從卓越教師為何卓越、卓越教師何速卓越、卓越教師何能卓越三方面來闡述“教師專業(yè)發(fā)展的意識自覺與路徑選擇”。

7月29日上午，在南通市教師發(fā)展學(xué)院丁校長的組織下，全體教師圍繞課堂教學(xué)執(zhí)行力，從備課、上課、作業(yè)、測試、評價等方面，對本次培訓(xùn)進(jìn)行了專題研討交流。

最后，程衛(wèi)華校長對此次暑期培訓(xùn)和研討交流進(jìn)行了總結(jié)。

教育之路漫漫，育人之心灼灼。跟崗學(xué)習(xí)活動是一段充滿探索與快樂、收獲與反思的旅程，老師們應(yīng)該不斷探索，積極學(xué)習(xí)，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度審視自己，不斷超越自我，爭取更大的進(jìn)步，為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量。